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(Message de Hal
Stone, Ph.D et Sidra Stone, Ph.D)

CHARTE INTERNATIONALE DU DIALOGUE INTÉRIEUR*

PRÉAMBULE

Ce document vise à offrir une orientation pour les facilitateurs et les
enseignants du Dialogue Intérieur. Ces grandes lignes aideront aussi les clients
à choisir avec qui faire des séances ou suivre une formation.

Introduction

En créant le Dialogue Intérieur, Hal et Sidra Stone voulaient un système
ouvert et non hiérarchique. C'est pourquoi ne pas mettre en place de
certification professionnelle est un choix qu'ils ont fait très tôt. Ainsi leur
démarche a pu se développer et se combiner à différentes disciplines.

Elle s'est alors répandue dans un nombre croissant de secteurs, par exemple :
le développement personnel, la psychothérapie, la psychiatrie, le coaching, le
développement des organisations, le conseil, les relations, la gestion de
conflits, les arts, la méditation, l'écriture, l'interculturel. Le Dialogue
Intérieur est à présent enseigné à différents niveaux dans de nombreuses
formations y compris à l'Université.

Il se développe aussi dans de nombreux pays tels que : l'Afrique du Sud,
l'Allemagne, l'Angleterre, l'Argentine, l'Australie, l'Autriche, la Belgique, la
Bulgarie, le Canada, la Corée, le Danemark, l'Espagne, l'Estonie, les
Etats-Unis, la Finlande, la France, la Hollande, Israël, l'Italie, le Mexique,
La Norvège, la Pologne, la Russie, la Suède, la Suisse, la Thaïlande, etc.

Tout ceci est très satisfaisant mais peut aussi entrainer certains
inconvénients. Parce qu'il n'y a ni certification ni contrôle qualité, un nombre
de plus en plus grand de personnes propose des séances ou des formations de
Dialogue Intérieur sans formation suffisante ou régulière. Cela pose problème
tant pour qui recherche un professionnel confirmé en Dialogue Intérieur
(facilitateur ou enseignant) que pour les nombreux professionnels qui font ce
travail depuis des années.

Ainsi, dans un souci de transparence et pour protéger la crédibilité du terme
"facilitateur en Dialogue Intérieur", le besoin se fait sentir d'esquisser les
grandes lignes permettant de maintenir la qualité du travail. Cependant nous
voulons éviter de tomber dans la rigidité, la certification et la hiérarchie. Ce
qui est important, c'est de développer un Moi conscient qui maintienne
l'équilibre entre les critères et les principes d'un côté et la liberté et la
créativité de l'autre.

Un autre couple d'opposés encore plus important est celui de l'esprit et de
la lettre. Avec Hal et Sidra, nous espérons que l'esprit continuera à animer
facilitateurs et enseignants. En définitive, le développement du Moi conscient
est un travail d'expansion de conscience, une pratique psycho-spirituelle. C'est
pourquoi tout en fixant des normes de qualité, nous sommes très attentifs à ne
pas tuer l'âme de ce travail.

Depuis l'été 2008, un groupe de réflexion s'est créé autour de ces questions
avec le soutien de Hal et Sidra Stone. Ce groupe est composé de :

InnerTeam, Italie (Franca Errani et Giovanni Civita.

ITP, Hollande (Robert Stamboliev et Maria Daniels).

Osiris Conseil, France (Geneviève Cailloux et Pierre Cauvin).

The Voice Dialogue Institute, Etats-Unis (Miriam Dyak).

Voice Dialogue Center North West, Etats-Unis (J’aime ona
Pangaia).

Voice Dialogue Connection, Etats-Unis (Judith Tamar Stone).

Ce document intègre les suggestions issues des discussions qui ont eu lieu
lors de la Convergence de New York organisée par Martha-Lou Wolff à l'automne
2008 ainsi que celles d'autres enseignants et facilitateurs qui ont réagi à
notre premier envoi.

CRITÈRES DE QUALITÉ DU TRAVAIL

GRANDES LIGNES

POUR UN FACILITATEUR DIALOGUE INTÉRIEUR

Qu'est-ce qui favorise le travail en Dialogue Intérieur ? Quelles sont les
aptitudes nécessaires pour devenir Facilitateur de Dialogue Intérieur ?

Le facilitateur de Dialogue Intérieur doit bien en connaître et comprendre
les différents éléments : les sous-personnalités primaires et reniées, le
pouvoir et la vulnérabilité, les énergies instinctives et transpersonnelles,
les scénarios relationnels, le travail des rêves, les archétypes, le travail
énergétique et l'art de la facilitation. De plus, il continue à travailler
tous ces éléments, à les expérimenter en profondeur et à les intégrer
régulièrement.

Les grandes lignes que nous allons décrire ne concernent pas un état stable
mais un processus continu qui doit continuer et s'approfondir sans arrêt ; en
effet cela peut se perdre si l'on ne continue pas son travail personnel même
si l'on est déjà expérimenté. Pour devenir puis rester un bon facilitateur en
Dialogue Intérieur, il est hautement recommandé d'avoir une pratique active et
de se faire superviser régulièrement. C'est la seule manière de continuer à
travailler sur soi et de découvrir à travers ce travail ce qui marche ou ne
marche pas. Cela permet aussi au facilitateur d'expérimenter de plus en plus
de sous-personnalités qui pourront ensuite être canalisées par le Moi
Conscient au cours des séances.

Parce que le Dialogue Intérieur est un processus où chacun apporte son
expérience, ses talents, et son histoire propres, il est difficile de dire
exactement combien de temps est nécessaire pour ce travail de développement.
Selon notre expérience, devenir un facilitateur expérimenté ayant intégré le
Dialogue Intérieur demande en général entre trois à cinq ans pour une personne
ayant déjà fait du travail énergétique ou psychologique. Pour celui qui n'a
encore travaillé ni l'écoute ni les relations personnelles, - pour lui-même ou
professionnellement - cela prendra sans doute plus de temps.

Le Developpement Personnel du Facilitateur

Nous pensons que le développement personnel du facilitateur comprend les
éléments suivants:

Etre facilité régulièrement pour:

Repérer et expérimenter ses sous-personnalités primaires comme une
découverte continue

Travailler avec un éventail de sous-personnalités toujours plus
large

Se désidentifier d'un grand nombre de sous-personnalités primaires

Avoir conscience de sa propre vulnérabilité

Avoir conscience de ses scénarios relationnels et en assumer sa part de
responsabilité

Développer:

La conscience de son corps, de sa respiration, de sa voix

La relation avec son inconscient tant à travers ses rêves et ses
fantasmes qu'en explorant des niveaux plus profonds de la psyche à travers
les archétypes et le transpersonnel

La pratique de l'énergétique - savoir se centrer, être en éveil,
détendu, aligné – et prêter attention à ses propres sous-personnalités comme
au lien avec l'autre.

Les Aptitudes

Les aptitudes requises pour un facilitateur résultent en partie de son
propre développement de conscience, et également de solides connaissances
théoriques et de formation.

Ces aptitudes sont les suivantes:

Etre capable d'estimer quels clients accepter, refuser ou adresser à un
spécialiste compétent. C'est un point important pour assurer une bonne
pratique et surtout pour les facilitateurs non psychothérapeutes.

Pouvoir faciliter à partir de son Moi Conscient, condition essentielle
pour accepter inconditionnellement le client et induire son Moi
Conscient

Etre totalement présent y compris aux aspects plus vulnérables

Avoir conscience des scénarios relationnels qui peuvent exister entre le
client et le facilitateur (transfert et contre-transfert) et assumer sa
propre responsabilité dans cette situation.

Devenir un facilitateur expérimenté est un processus d'apprentissage qui
n'est pas linéaire mais inclut les étapes suivantes :

1ère étape

Avoir une formation initiale et continue à la théorie et la pratique du
Dialogue Intérieur

Avoir régulièrement des séances avec un facilitateur expérimenté

Observer les séances de facilitateurs expérimentés

Pratiquer la facilitation en Dialogue Intérieur avec des pairs sous
supervision

2ème étape

Faciliter des clients en Dialogue Intérieur de façon régulière

Créer les conditions pour avoir une supervision régulière objective sur
la facilitation et le travail personnel. Ce travail peut prendre diverses
formes.

POUR UN ENSEIGNANT EN DIALOGUE INTÉRIEUR

Il n'y a aucune obligation pour un facilitateur de devenir enseignant mais
pour ce faire, il convient d'entre engagé à la fois dans un processus
personnel de Dialogue Intérieur et aussi de faciliter d'autres personnes dans
ce travail. Selon notre expérience, devenir enseignant en Dialogue Intérieur
requiert les éléments suivants :

Etre un facilitateur expérimenté (ce qui demande au moins 3 à 5
ans)

Commencer par être assistant dans des formations en Dialogue Intérieur

S'entrainer à enseigner des parties de la formation sous
supervision

Savoir utiliser l'énergétique de groupe à travers l'expérience

Avoir des aptitudes didactiques et en dynamique de
groupe

PRINCIPES D'ÉTHIQUE PROFESSIONNELLE

Par éthique, nous entendons comment doivent se conduire facilitateurs ou
enseignants tant avec leurs clients qu'avec leurs étudiants et pairs. En voici
les points essentiels :

Continuer à travailler sur soi

Garder la confidentialité sur l'identité et le travail du client

Ne pas dépasser sa zone de compétence et respecter les besoins du
client

Préciser avec le client la nature du travail (coaching, conseil, thérapie)
et ce que le client est en droit d'en attendre

Adresser les clients à des spécialistes si besoin est*

Ne pas utiliser la relation avec son client à son propre avantage ou
bénéfice

Respecter le droit du client ou de l'étudiant à terminer à tout moment la
relation

Etre conscient de ses limites comme facilitateur et adresser le client à
un autre facilitateur si nécessaire

Avoir conscience des scenarios relationnels qui peuvent surgir entre
client et facilitateur (transfert et contre-transfert) et assumer sa part de
responsabilité dans cette situation ; veiller particulièrement à ne pas avoir
de relation romantique ou sexuelle avec un client ou un étudiant pendant la
durée du travail ou de la formation

S'attacher à traiter ses propres problèmes relationnels avec ses
pairs

Avoir du respect pour les anciens facilitateurs de ses clients

Maintenir des relations professionnelles transparentes et claires avec la
communauté du Dialogue Intérieur

Respecter les lois de la pratique professionnelle de son pays :
obligations et limitations dans le cadre des règles de chaque profession,
taxes, structures légales, etc.

* Les facilitateurs ou enseignants en Dialogue Intérieur, surtout ceux qui ne
sont pas psychologues cliniciens, doivent savoir reconnaître les signes de
maladies ou de troubles mentaux – psychose, dépression, troubles de la
personnalité, etc. – Ce savoir les aidera entre autres à déterminer quand ils ne
doivent pas travailler avec tel ou tel client mais au contraire l'adresser à un
spécialiste compétent. En aucun cas le Dialogue Intérieur ne peut remplacer un
traitement médical.

GRANDES LIGNES À RESPECTER POUR UN ANNUAIRE DIALOGUE INTÉRIEUR

Les points à prendre compte pour un annuaire Dialogue Intérieur sont les
suivants:

Nom, prénom

Société : nom et adresse

E-mail et site

Formation : qualifications (profession initiale, études, formation
continue dans d'autres disciplines)

Formation en Dialogue Intérieur : où, quand, avec quel enseignant, combien
de temps en termes d'heures, de jours, d'années,

Formation continue et/ou supervision en Dialogue Intérieur : expériences
les plus récentes, dernière supervision, conférence, séminaire, etc.

Points spécifiques de la pratique : public visé, intégration avec d'autres
techniques, brève description de la pratique…

Il est entendu que les facilitateurs/enseignants engagent leur responsabilité
quant à ces informations qu'ils sont invités à mettre à jour annuellement.
Toutes ces informations doivent être vérifiables

*****

Ce document a été élaboré grâce à une active coopération internationale.

Pour contacter les membres du groupe de réflexion IVDA:

Geneviève Cailloux, France, [email-masked]

Pierre Cauvin, France, [email-masked]

Giovanni Civita, Italie, [email-masked]

Maria Daniels, Hollande, [email-masked]

Miriam Dyak, Etats-Unis, [email-masked]

Franca Errani, Italie, [email-masked]

J'aime Ona Pangaia, Etats-Unis, [email-masked]

Robert Stamboliev, Hollande, [email-masked]

Judith Tamar Stone, Etats-Unis, [email-masked]

*****

Hal et Sidra Stone à propos de cette
charte IVDA :

Nous applaudissons l'effort constant et l'engagement continuel de ce groupe
de réflexion IVDA d'avoir eu l'initiative de ce document et d'en assumer la
responsabilité jusqu'au bout. Cela représente un énorme effort. Nous sommes
heureux qu'ils aient fait également appel à la coopération de toute la
communauté internationale du Dialogue Intérieur et en aient pris largement en
compte les suggestions.

Ces efforts on donné d'excellents résultats. Nous savons que ce document
respecte l'esprit fondamental de ce travail ainsi que les valeurs
psycho-spirituelles qui le sous-tendent, tout en précisant les critères qui
garantissent la qualité de la facilitation et de l'enseignement. L'esprit du
travail est préservé par l'importance accordée au travail continu, la place
faite à l'évolution de conscience (comme expression de l'intelligence de
l'univers) sans tomber dans des procédures rigides car le chemin de chacun,
comme processus de conscience, est unique. La qualité du travail est aussi
préservée grâce aux grandes lignes éthiques et l'énumération des recommandations
tant pour les aptitudes de base que pour la nécessité d'un travail continu pour
une facilitation et un enseignement de qualité."

Hal Stone and Sidra Stone
Albion, septembre 2009

*****

Voici la liste des enseignants, facilitateurs et étudiants de Dialogue
Intérieur qui ont signé cette Charte Internationale IVDA. Cette liste ne
constitue pas un référencement. Si vous souhaitez travailler avec l'un des
signataires, il est de votre responsabilité de vous renseigner sur la qualité et
la durée de sa formation et son expérience.

Fernanda Abiuso (Italie),
Donna Armstrong (Canada),
Murray
Armstrong (Canada),
Associazione Voice Dialogue Italia (Italie),
Paul
& Robin Gale Baker (Australie),
Catherine Balazot (France),

Eleonora Baratella (Italie),
Marina Bargellini (Italie),
Maurizio
Barilli (Italie),
Ana Barner (Australie),
Sonia Beghini
(Italie),
Ruth Berlin (Etats-Unis),
Bonnie Bernell
(Etats-Unis),
Monique Beulink (Hollande),
Hélène Blain
(France),
Elisabeth Bogaard (Hollande),
Silvana Borile
(Italie),
Nancy Bragard (France),
Petra Brand (Hollande),
Nadine
Bret-Rouzaut (France),
Pierfrancesco Bussetti (Italie),
Geneviève
Cailloux (France),
Rosella Capra (Italie),
Pierre Cauvin
(France),
Beatrice Cavallucci (Italie),
Serena Ceccaroni
(Italie),
Somphol Chaisiriroj (Thaïlande),
Marie-Agnès Chauvin
(France),
Giovanni Civita (Italie),
Lorena Colarusso
(Canada),
Stephanie Colony (Etats-Unis),
John Cooper
(Etats-Unis),
Cassandra Cosme DePree (Etats-Unis),
Morena Cremonini
(Italie),
Céline Czadja (France),
Mauro Dal Maso (Italie),
Maria
Daniels (Hollande),
Martin De Waziers (Belgique),
Flore Delapalme
(France),
Peter Dellensen (Hollande),
Isabelle Demeure
(France),
Lucia Di Pietrogiacomo (Italie),
Leslie Dietz (Etats-Unis),

Mary Disharoon (Etats-Unis),
Elena Dragotto (Italie),
Gwenaëlle
Ducoudré (France),
Miriam Dyak (Etats-Unis),
Marion Elichalt-Roesink
(Hollande),
Franca Errani (Italie),
Annaguya Fanfani
(Italie),
Gerhard Fasser (Hollande),
Sandrine Favre
(France),
Alessandra Ferretti (Italie),
Maria Grazia Ferretti
(Italie),
Susan Filley (Etats-Unis),
Celie Fox-Cabane (France),
Nora
Fusillo (Argentine),
Thomas Fyot (France),
Manuela Galassi (Italie),

Wanda Gallo (Italie),
Marina Gentile (Italie),
Roberta Giorgetti
(Italie),
Theres Grau (Allemagne),
Johanna Grosgurin
(France),
Daniela Guerrieri (Italie),
Yael Haft Pomrock
(Israël),
Charles Hauser (Italie),
Aude Hauser-Mottier
(Suisse),
Judith Hendin (Etats-Unis),
Dassie Hoffman
(Etats-Unis),
Ria Hopman (Hollande),
Rien Hordijk (Hollande),
Jolanda
Hutte (Hollande),
Viviana Insacco (Italie),
Eric Jacquot
(France),
Gabrielle Janssen (Hollande),
Jo Kapell (Etats-Unis),

Kitty Kater (Hollande),
Gordon Keating (Etats-Unis),
Florence
Kehrer-Bory (Suisse),
John Kent (Angleterre),
Ann Kerr-Linden
(Canada),
Frans Kocken (Suède),
Marie-Danièle Koechlin
(France),
Jerien Koolbergen (Hollande),
Yolanda Koumidou-Vlesmas
(Etats-Unis),
Myriam Ladeuze (Belgique),
Chris Lankwarden
(Hollande),
Drue Larson (Etats-Unis),
Jacques Laurent (France),
BJ
Levy (Etats-Unis),
Marijke Leys (Belgique),
Philip Ljubicich
(Etats-Unis),
Rosalba Losito (Italie),
Konrad Magnus
(Norvège),
Vittoria Mamoli (Italie),
Jennifer Manlowe
(Etats-Unis),
Frédéric Marquet (France),
Marzia Mazzavillani
(Italie),
Cordula Mears-Frei (Allemagne),
Jane Mery de Montigny
(France),
Céline Meyrignac (France),
Brenda Miller
(Etats-Unis),
Michèle Montagnon (France),
Deborah Morris
(Etats-Unis),
Sandra Muzzi (Italie),
Astra Niedra (Australie),
Chris
Nunan (Danemark),
Rosamond Nutting (Australie),
Adelheid Oesch
(Suisse),
Jos Olgers (Hollande),
Annie d’Oliveira (France),
J'aime
Ona Pangaia (Etats-Unis),
Herma Ottevanger (Hollande),
Janny Padelford
(Etats-Unis),
Giulia Parisi (Italie),
Silvia Pelle (Italie),
Alberto
Pellegrino (Italie),
Lietje Perizonius (Hollande),
Caterina Perna
(Italie),
Bianca Pierni (Italie),
Dominique Pillerel (France),
Paola
Poluzzi (Italie),
Franck Potié (France),
Laurence Potié
(France),
Silvia Pretto (Italie),
Annarita Raffi (Italie),
Cecile
Rost (France),
Paola Rubatta (Italie),
Els de Ruyter
(Hollande),
Eliana Sabatini (Italie),
Cecilia Sacchi
(Italie),
Isabelle Saint-Macary (France),
Edy Salvadori (Italie),
Liv
Dons Samset (Norvège),
Silvia Schiano (Italie),
Lionel Schwartzmann
(France),
Susan Schwarz Senstad (Norvège),
Roberto Seghi Rospigliosi
(Italie),
Caroline Serré (Hollande),
Trilby Shaw (Hollande),
Haesook
Sim (Corée du Sud),
Alice Morgan Simmonds (Etats-Unis),
Pierre Smilovici
(France),
Julie Smircic (Etats-Unis),
Simona Spisni (Italie),
Robert
Stamboliev (Hollande),
Francesca Starr (Etats-Unis),
Judith Tamar Stone
(Etats-Unis),
Pongsathorn Tantiritthisak (Thaïlande),
Ilona Ten Boer
(Hollande),
Pavel Tkachev (Russie),
Neva Tolloi (Italie),
Victor
Troyano (France),
Marino Tuveri (France),
Marion Twiesselmann
(Belgique),
Giusy Ulivieri (Italie),
Martine Van Den Bosch
(Hollande),
Jasper Van Well (Hollande),
Donna Varnau
(Etats-Unis),
Paul van t Veld (Hollande),
Isabella Venturi
(Italie),
Theo Verbinnen (Belgique),
Steve Verbist
(Belgique),
Federica Vignoli (Italie),
Donatella Volturo
(Italie),
Franciska Kali Von Koch (Suède),
Dave Waugh (Canada),
Bill
Whittier (l'Afrique du Sud),
Sytze Wierda (Hollande),
Jane Winter
(Etats-Unis),
Bertien van Woelderen (Hollande),
Yvonne Wolsink
(Hollande),
Catherine Wuillaume Ferris (Hollande),
Melissa Yeary
(Etats-Unis),
Nancy Young (Etats-Unis),
Esther Zahniser
(Angleterre),
Angela Zanotti (Italie),
Monique Zomer (Hollande),
Ruud
Zuurman (Hollande),
Marcus Zeven-Jansen (Hollande),

*****

ANNEXE : VOCABULAIRE FRANCAIS

* Pour des raisons historiques diverses, il existe en français plusieurs
traductions des termes anglais (cf. annexe)

Anglais

Traduction Osiris

Traduction V. Brard

Aware Ego

Moi Conscient

Ego conscient

Aware Ego Process

Dynamique du Moi Conscient

Processus d'Ego conscient

Awareness

Vision lucide

Vision consciente

Bonding Pattern

Scénario Relationnel

Schéma d'ancrage
Schéma relationnel figé
Lien
automatique

Selves or subpersonnalities

Sous-Personnalités

Subpersonnalités

Voice Dialogue

Dialogue Intérieur

Voice Dialogue

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